Oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem.

Hoje dia 14 de maio de 2009, Iniciamos nossos trabalhos da oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem. Fazendo uma revisão geral dos aplicativos trabalhados, durante a oficina e assim demos continuação construção da apresentação que será utilizada para socialização do Projeto de Aprendizagem ou do Plano de aula na aula de encerramento da oficina. Foi solicitado aos cursistas que localizassem o slide que se encontrava salvo no pen drive (media). Assim, os slides foram sendo construídos conforme a necessidade de cada cursista, sendo inserido: textos, figuras, fotos, gifs, mudança da cor da fonte, tipo e tamanho e movimento e os recursos de apresentação e formatar fonte, alinhamento do texto, design e layout e transição e animação do slide. Ao final foi solicitado que os cursistas salvassem o trabalho novamente.
Foto 354

Oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem.

Hoje dia 13 de maio de 2009, Iniciamos nossos trabalhos da oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem. Continuação do o uso recurso do BrOffíceCalc, revisão sobre o aplicativo e informações gerais sobre o aplicativo e sua aplicação no dia a dia em sala de aula com os alunos, continuação da construção da planilha da aula anterior que foi um levantamento sobre a quantidade de pessoas existentes na sala por sexo (envolvendo as 4 operações matemática), que encontrava-se salvo no pen drive (media). Na continuação foi explicada a sua aplicação no uso das formulas, foi usado como exemplo o funcionamento da calculadora que existe no aplicativo e no celular.
Concluída a tabela, foi feita uma análise da participação de cada elemento no total e calculado em forma % (percentual regra de três simples), e foi construído um gráfico setorial ou pizza (foi dado a oportunidade de cada cursista escolher a apresentação gráfica mais adequada ao seu trabalho). Um novo exercício foi formulado, agora com a construção de uma caderna de notas com as disciplinas ministradas pelos cursistas no seu dia a dia como professor e utilizando as 4 operações fazer os lançamento das notas por bimestre e calcular a média dos alunos anual e também foi solicitado a elaboração de um gráfico para representar a série estudada. Após foi solicitado aos cursistas que salvassem a tabela no pen drive.
Construindo uma apresentação, utilizando os recursos da ferramenta de produtividade localizou-se o aplicativo Br.OffíceImpress e foi aberto uma apresentação ou slide, foi escolhido um modelo e os cursistas começaram a construir a apresentação de seu plano de aula ou projeto de aprendizagem.

Oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem.

Hoje dia 12 de maio de 2009, Iniciamos nossos trabalhos da oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem, fazendo uma revisão das atividades desenvolvidas na aula de ontem segunda-feira. Acessamos a internet e visitamos os Blogs criados pelos alunos: www.lincolncelia.blogspot.com; www.djagraca.blogspot.com; www.professoraelisete-geografia.blogspot.com; www.marizamariasilva.blogspot.com; www.mazevedo.blogspot.com; www.Julipt.blogsopt.com; www.rildport.blogspot.com; www.professorawilcebiblioteca.blogspot.com; Ainda usando os recursos da internet: Acessando o site do GMAIL, os cursistas abriram seu e-mails: lincolnceliabh@gmail.com ; gracacostaap@gmail.com; elisetennb.ap@gmail.com; fpfransantos@gmail.com; marisa.mariasilva.mariasilva@gmail.com; mazevedo777@gmail.com; melzap07@yahoo.com.br; malvesdasilva6@gmail.com; rildnaqueiroz@gmail.com; isabelatony@gmail.com; elcy.flexa@bol.br; wilce.gomes@gmail.com; e trocaram e encaminharam mensagens (comunicação síncrona e assíncrona) entre si fazendo uma espécie de apresentação virtual. Usamos novamente os recursos do bate papo e foi novamente trabalhado o envio de e-mail com anexo.
Trabalhamos o recurso do BrOffíceCalc, informações gerais sobre o aplicativo e sua aplicação, como construir uma planilha dentro de uma aula, como usar os conteúdo. Feito isso pedimos aos cursistas que fizessem um levantamento sobre a quantidade de pessoas existentes na sala por sexo (envolvendo as 4 operações matemática). e que fosse elaborada uma tabela usando o recursos do aplicativo BrOffíceCalc. Ao final da aula foi solicitado aos alunos que que nomeassem a tabela, salvassem e atualizassem o Diário de Bordo.

Professoras: Elcy e Djanira

Diário de Bordo

Escola Estadual Mário Quirino da Silva

Professoras: Elcy e Djanira

Data 11/05/09

Estamos felizes por estarmos fazendo este curso, queremos parabenizarmos o Professor Rangel pela maneira como o senhor nos ensina, aprendemos brincan- do e dialogando, a sua aula é muito divertida, hoje dia 11 de maio de 2009, a aula foi o máximo, fizemos um pequeno comentário em relação ao curso Linux e a aula anterior, em seguida, conversamos com os nossos colegas de curso e outras pessoas de fora, foi o máximo.

Esperamos que os outros colegas tenham gostado , quando terminarmos o curso possamos colocar em prática tudo o que aprendemos e que esse curso seja só o primeiro de muitos que ainda virão.

Oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem.

Hoje dia 11 de maio de 2009, Iniciamos nossos trabalhos da oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem, fazendo uma revisão das atividades desenvolvidas na aula da sexta-feira. Acessamos a internet e visitamos os Blogs criados pelos alunos, ajustamos as rotinas de acesso e construção de textos no Blogs, inserindo imagens, fazer comentários. Ainda usando os recursos da internet: Acessando o site do GMAIL, os cursistas abriram seu e-mail e trocaram e encaminharam mensagens entre si fazendo uma espécie de apresentação virtual. Usamos os recursos do bate papo (animação geral) e foi demonstrado o envio deo e-mail com anexo. Ao final da aula foi solicitado aos alunos que atualizassem o Diário de Bordo.

Oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem.

Hoje dia 08 de maio de 2009, amanheceu chovendo de novo!!!! Não consegui configurar meu note na rede wiri da escola com o Linux, ontem pedi ajuda ao Sebastian e ele também não conseguiu. Iniciamos nossos trabalhos da oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem, fazendo uma revisão das atividades desenvolvidas na aula do dia anterior. Acessamos o meu Blog: rancosta.blogspot.com.br, foi solicitado aos alunos que fizessem a leitura do Diário de Bordo enviado como colaboração pela Cursista Rildna. Foi pedido aos alunos que abrissem (media) o Pen Drive e localizasem a sua Pasta (nome) e dentro das sub pastas (texto, slides, planilhas e imagens) a que contem o Plano de Aula (Projeto de Aprendizagem) dando continuidade a essa atividade.
Utilizando o editor de texto: BrOffíce.org.Write, através da Barra de Comando inserir tabelas, construímos uma atividade prevista no plano de aula e usando uma tabela (linhas e colunas a critérios do professor), para criar um caça palavras, onde os cursistas teriam que localizar algumas capitais dos estados do Brasil e uma outra sugestionada para encontrar a tradução de palavras do inglês para português, por uma professora que trabalha com a língua inglesa. No caça palavras, o exercício pedia a mudança da fonte, aumento do tamanho, trocar a cor, efeitos etc. No Comando da questão foi utilizado o recurso dos marcadores de numeração (foram feitos vários testes culminando com a escolha de um tipo).
Também utilizando a barra de ferramentas inserimos figuras (da barra de desenhos). Usando o recurso da internet: Acessando o site do GMAIL, fizemos os cadastros dos cursistas e criamos os e-mails (ufa!!!!) e posteriormente foram criados os Blogs e ficou acertado que eles dariam continuidade na construção dos Blogs de suas casas ou local que eles possam ter acesso(alegria). Ao final o Plano de Aula foi salvo (atualizado) no formato (word 97 a 2003) de forma que eles possam explorar o texto modifica-lo em casa) e devidamente arquivado no Pen drive. Ao final da aula foi solicitado aos alunos que atualizassem o Diário de Bordo.

Oficina ABC do Linux – Construindo o saber através de projetos de aprendizagem.

Diário de Bordo 07 de maio de 2009


Hoje a aula começou com uma revisão dos conteúdos ministrados na aula anterior. Depois nosso intrutor nos mostrou seu blog (http://rancosta.blogspot.com). E que surpresa: o professor Rangel nos mostrou seu blog. Vimos fotos de nossas colegas e o registro da aula de ontem. Foi uma felicidade ver que estamos no mundo virtual Dá orgulho ver nossos avanços, levando em consideração que muitos de nós estamos nos alfabetizando digitalmente. O professor Rangel nos informou que a cada dia uma equipe diferente vai escrever o Diário de Bordo que será postado em seu blog. Nossa!!!Que responsabilidade. Temos receio em mostrar nossos escritos. Essa insegurança talvez se deva ao fato de que escrevemos pouco. Não temos o hábito de ler, ••alvará•• de escrever.
Depois, o professor nos pediu para realizarmos uma atividade de planejamento de aula. Essa atividade servirá de suporte para a montagem de um jornal. A atividade durou algum tempo, pois tivemos alguma dificuldade em escolher o tema que gostaríamos de trabalhar. Além disso, alguns de nós tiveram que colocar em prática as noções básicas aprendidas na aula anterior e, pra quem tem pouca prática no manuseio do computador, foi um pouco difícil e em alguns casos frustrantes. A internet hoje também não ajudou. Alguns computadores estavam lentos e alguns colegas não conseguiram nem abrir a página inicial, quando conseguiam esperam minutos intermináveis para que a página carregasse por completo.
Passadas essas primeiras dificuldades, nos debruçamos sobre a atividade que nos foi colocada, fazer um plano de aula. Embora essa atividade seja uma prática comum aos professores, pudemos nos beneficiar das ••dicas•• dadas pelo professor Rangel, que auxiliou aqueles que estavam com dificuldade para pesquisar sobre o assunto. Sua ajuda foi de grande valia ao mostrar o site do MEC e nele o link do site do Professor. Alguns de nós, dentre eles eu, não tínhamos ideia de quão valiosa ferramenta temos à nosso serviço, e quanta coisa deixamos de mostrar aos alunos para tornar nossas aulas mais atrativas. Em consequência o aluno deixa de aprender de forma mais agradável.
O professor nos mostrou também como inserir notas de rodapé, cabeçalho e comentários no texto. Terminamos a aula com a tarefa de terminarmos nosso plano de aula e apresentá-lo ao professor no dia seguinte. Ríldna Márcia