Boas Festas!!!!!!!!

BOAS FESTAS!!!!!!!!!!!!

Ano de 2009 marca fracasso da Banda Larga Popular no país!!!

Em 2009, o Brasil bem que tentou criar projetos de banda larga gratuita para a população, mas as medidas ainda engatinham num país onde a exclusão digital atinge 105 milhões de pessoas.

Banda larga: fracasso no ano

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• Governo de São Paulo lança banda larga a preços populares
• Telefônica exigirá que usuários paguem assinatura de telefone
• Lula pede que estudo sobre banda larga seja aprofundado
• Ministério das Comunicações quer "massificar" acesso até 2014

No Estado de São Paulo, por exemplo, o governador José Serra assinou um projeto chamado de Banda Larga Popular, cujas operadoras parceiras estariam isentas de ICMS, o que corresponderia a 25% do custo, para oferecer planos aos usuários de no máximo R$29,80 por mês.
No anúncio feito em meados de outubro, a Telefônica aceitou a parceria e disse que iria vender um pacote de 250Kbps a partir de novembro pelo valor máximo, já com modem, instalação e provedor.
No entanto, a Telefônica, de acordo com o plano divulgado, iria exigir que os usuários assinassem um plano básico de telefone para oferecer a banda larga. A proposta ia contra o previsto no decreto assinado por Serra, que proíbe vínculo de outros serviços à internet popular.
O impasse fez com que a Telefônica adiasse o lançamento da banda larga popular. Em comunicado, a empresa afirmou que “prossegue trabalhando para viabilizar, no menor prazo possível, o lançamento do produto" e que "espera concluir em breve as atividades adicionais necessárias para iniciar a comercialização do produto".
Mais detalhes em: http://tecnologia.uol.com.br//ultimas-noticias/especiais/retrospectiva/2009/12/18/ano-de-2009-marca-fracasso-da-banda-larga-no-pais.jhtm;

Projetos provocam mudanças nos alunos

Um projeto que incentiva a correspondência tornou os alunos mais sensíveis e disponíveis para o aprendizado. Outro, que utiliza jogos na matemática, facilita compreensão de conteúdos.
Por inspiração do marido, que é carteiro no município de Bariri (SP), a professora Meire Canal, que leciona língua portuguesa na Escola Estadual Professora Ephigênia Cardoso Machado Fortunato, criou o projeto De Carta em Carta, Encontrando o Caminho, em que seus alunos trocam correspondência com outros estudantes do país. A professora mantém o clube de correspondência desde 2005, mas foi premiada, em 2009, por promover a troca de cartas de seus alunos do 8º e do 9º ano do ensino fundamental com estudantes da Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae).
A professora conta com entusiasmo que a proposta de trocar cartas com crianças da Apae surgiu de seus próprios alunos, que conheceram seus futuros correspondentes durante um jogo de futebol organizado pela Escola Professora Ephigênia. Segundo Meire, o desenvolvimento desse projeto incentivou seus alunos nos estudos e os tornou mais sensíveis. “Hoje em dia eles enxergam as pessoas com necessidades especiais de outra maneira”, avalia. Ao longo do ano, os estudantes trocaram por volta de oito cartas. O assunto abordado é livre, o que estimula a curiosidade e o aprendizado dos estudantes. Aproveitando os textos criados pelos alunos, a professora monta sua aula de português. “Desse jeito, as crianças têm mais vontade de aprender”, acredita.
Meire confessa que estava ficando desanimada com o projeto, devido às dificuldades encontradas e à falta de apoio, mas o fato de ter sido uma das premiadas na Quarta Edição do Professores do Brasil a motivou. “Essa avaliação significa que estou no caminho certo. É muito bom ser reconhecida por aquilo que fazemos”.
Com o projeto A Contribuição dos Jogos no Ensino da Matemática, também voltado para alunos que estão terminando o ensino fundamental, a professora Íris Maciel, de Macapá (AP), mudou o ensino da matemática na escola onde leciona. “Além de estimular a imaginação e a interação, a criação dos jogos facilitou a compreensão da matéria”, justifica a professora, que leciona na Escola Estadual Ruth de Almeida.
 Mais detalhes: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=915

Os últimos dos moicanos!!!!

Hum Férias a vista!!!!!!! Neste a equipe de multiplicadores (Mozart, Waldenora e Aline) encerrando os relatórios sobre o acessoramento pedagógic nas escolas. Foto:

Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.

Nesta terça feira dia 15.12.2009, aconteceu no Lied da Escola Estadual Coelho Neto o encontro presencial de encerramento do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. onde os professores cursistas socializam as suas propostas de projeto de aprendizagem à serem implementados com os alunos no ano letivo de 2010. Fotos:

Nesta terça feira. dia 15.12.2009. Momento presencial de socialização com a apresentação dos projetos de Aprendizagem integrando as TIC em nosso dia -a-dia como professores.

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC - 100 hs.

http://static.slide.com/version/20091214195718/images/myspace/blogger_pt_2.gif

Inclusão eleva número de alunos especiais em classes comuns

Inclusão eleva número de alunos especiais em classes comuns

O percentual de alunos da educação especial matriculados em escolas regulares cresceu 41% em 10 anos. São 375.775 estudantes incluídos em classes comuns. De acordo com o Censo Escolar da Educação Básica (Inep/MEC), em 1998, apenas 13% dos estudantes com necessidades especiais frequentavam estas turmas; em 2008, o número de matrículas chegou a 54%.

Edição 30 - Acessibilidade e Inclusão

26.11.2009 - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/jornal.html;

Blogs: descubra aqui como criar o da sua turma

Inúmeros professores já incorporaram o uso do blog a suas atividades didáticas. É mais uma ferramenta que vem sendo utilizada para contribuir no processo de ensino-aprendizagem, estimulando os alunos a escreverem mais. O blog é uma forma rápida e simples de você e seus alunos colocarem na internet as informações que desejam, democratizando o acesso a temas escolhidos por vocês. Blogs: descubra aqui como criar o da sua turma

O professor Moisés André Nisenbaum, do Cefet-Rio elaborou uma vídeo-aula ensinando a criar um blog. Acesse abaixo.
Para ter mais informações sobre como criar um blog conheça tamb a seção de Recursos Digitais (blog) neste Portal
Saiba como criar seu próprio blog com a video-aula do professor Moisés André Nisenbaum (CEFET/RJ)

(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.listAll.action).
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=24

Mais da metade dos brasileiros tem telefone celular, mostra IBGE

da Folha Online

Cerca de 86 milhões de pessoas, ou 53,8% dos brasileiros com dez anos de idade ou mais, tinham telefone celular para uso pessoal em 2008, segundo levantamento divulgado nesta sexta-feira pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Em 2005 eram 56 milhões de pessoas.
Acesso à web aumenta, mas desigualdade ameaça inclusão
De acordo com o Suplemento da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) 2008 sobre Acesso à Internet e Posse de Telefone Móvel Celular para Uso Pessoal, 38,6 milhões de pessoas --ou 44,7% das pessoas que portavam celular para uso pessoal-- não tinham telefone convencional em casa. O percentual decrescia de acordo com o aumento do rendimento mensal domiciliar per capita, afirma o instituto.
O percentual de pessoas que tinham o aparelho no ano passado era maior entre os homens (54%). Entre a população com menos de 30 anos, é maior o percentual de mulheres com celular. O IBGE afirma que a posse de celular estava diretamente ligada ao nível de escolaridade e ao rendimento.
O maior número de pessoas com celulares foi registrado na região Centro-Oeste (64,3%) --no Distrito Federal, o percentual chegou a 75,6% da população. Já os menores percentuais ficaram com as regiões Norte (45,4%) e Nordeste (41,2%).
De acordo com o IBGE, na região Norte, o Acre tinha o maior percentual (50,7%), e o Pará, o menor (43,7%). No Nordeste, menos da metade da população não tinha o equipamento em 2008, exceto em Sergipe, que apresentou crescimento e onde 56,4% da população portava celular.
O Rio Grande do Sul é o Estado da região Sul com maior percentual dos que possuíam celular (67,7%). Já no Sudeste, o maior índice ficou com o Rio de Janeiro (61,7%).Mais detalhes no site:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u665084.shtml

Dobra o número de acesso a internet no Brasil.

Em três anos, o percentual de brasileiros que acessou ao menos uma vez a internet aumentou 75,3%, totalizando 56 milhões de usuários, na faixa etária de 10 anos ou mais. Além disso, mais da metade da população brasileira, 53,8%, já possui celular. Desse total, quatro entre dez pessoas usam o aparelho como único telefone pessoal, o que corresponde a 38,6 milhões de usuários. As informações são da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) sobre Acesso à Internet e Posse de Telefone Móvel Celular para Uso Pessoal, divulgada nesta sexta pelo IBGE. Os dados chegam duas semanas após o anúncio do governo brasileiro sobre o Plano de Banda Larga Nacional, que pretende levar a internet rápida a metade de todos os domicílios no país até 2014.
O levantamento mostra que a inclusão digital da população brasileira está crescendo, mas ainda revela desigualdades e, até mesmo, desinteresse – 32,8% das pessoas entrevistadas, do grupo dos que nunca acessaram a internet, dizem que não querem ou não acham necessário usá-la. No total, 104,7 milhões de brasileiros ainda não acessam internet. Leia a noticia n integra no site:

http://tecnologia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2009/12/11/acesso-a-internet-quase-dobra-em-tres-anos-e-mais-da-metade-dos-brasileiros-ja-possui-celular.jhtm

Ensinando e aprendendo com as TICs.

Momento de descontração das multiplicadoras do Núcleo de Tecnologia Educacional Marco Zero - AP.

Educação a distância: Publicação sobre a banda larga conta com colaboração do MEC

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Quarta-feira, 09 de dezembro de 2009 - 17:44

Após uma série de debates sobre as tecnologias de informação e comunicação, o Conselho de Altos Estudos e Avaliação Tecnológica da Câmara dos Deputados lançou a publicação Alternativas de políticas públicas para a banda larga. O material contou com a colaboração, entre outros especialistas, do secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação, Carlos Eduardo Bielschowsky, do diretor de infraestrutura em tecnologias educacionais, José Guilherme Ribeiro, e do assessor da área, Wellington Mozart Moura Maciel. Eles são responsáveis pelo programa Banda Larga nas Escolas, uma parceria entre o MEC, Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), Ministério das Comunicações, Casa Civil e operadoras de telefonia.
A publicação foi lançada hoje no Salão Nobre da Câmara dos Deputados. Nela está detalhado o programa Banda Larga nas Escolas, com cerca de 36 mil escolas públicas brasileiras atendidas com a conexão de alta velocidade à internet. O secretário de Educação a Distância avalia que, apesar de estar dentro da meta, com mais de 50% das escolas urbanas conectadas, ainda há muito a fazer. “Precisamos trabalhar para que as conexões sejam ainda mais eficientes e mais utilizadas pelas escolas, na oferta de uma educação com mais qualidades aliadas às tecnologias da informação”, disse.
Assessoria de Imprensa da Seed

Palavras-chave: Banda larga, Seed

Mais detalhes em: http://www.portalmec.gov.br.

Educação básica: Curso a distância vai qualificar secretários municipais de educação

Quarta-feira, 09 de dezembro de 2009 - 11:47

Como planejar o sistema educacional é um dos quatro temas de curso destinado a qualificar secretários municipais de educação. Elaborado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação e pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), o curso será lançado nesta quarta-feira, 9, às 14h, por videoconferência. Na primeira etapa, serão atendidos 1.610 dirigentes.
A formação, a distância, terá 170 horas e duração de quatro a cinco meses. Os quatro temas — planejamento e avaliação do sistema educacional; financiamento e gestão orçamentária; gestão de pessoas; infraestrutura física e logística — fazem parte do Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (Pradime). A oferta do curso envolve a UFPE, que desenvolveu os módulos da formação, e as universidades federais da Bahia (UFBA) e do Pará (UFPA). De acordo com as previsões, as aulas começam em janeiro de 2010.
A UFPA será responsável pela formação dos secretários de todos os 449 municípios da região Norte, que reúne os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins. Caberá à Universidade Federal da Bahia atender 558 municípios. Parte deles na Bahia e em Sergipe, Alagoas e Maranhão. A UFPE oferecerá o curso a 603 dirigentes de Pernambuco, Rio Grande do Norte, Paraíba, Ceará e Piauí. Ao concluir as 170 horas de formação, os secretários receberão certificados de extensão das universidades públicas. mais  detalhes no site: http://portaldomec.gov.br

Internet tem horário nobre de acesso.

07/12/2009 -16:45
“ Horário nobre” da web no mundo ocorre entre 21 e 1h.
da Folha Online
O momento em que há mais internautas navegando na internet difere do tradicional horário nobre das televisões, segundo o estudo Cisco Visual Network Index, divulgada nesta segunda-feira (7). De acordo com o trabalho, no mundo todo, o "período de uso intensivo" da internet ai de aproximadamente 21h até a 1h no mundo inteiro. Isso está em contraste com o horário nobre da TV, entre 19h e 23h, na maioria dos mercados globais. Ainda segundo a pesquisa, neste período específico, 25% (ou 93,3 Mbytes por dia a cada conexão) do tráfego global de internet são gerados.
Uma hora de pico de internet tem 20% mais tráfego do que uma hora fora do horário de pico. Uma hora de pico de internet tem média de 18 Mbytes de tráfego por conexão por hora, enquanto que a média para horários fora do pico é de 15 Mbytes de tráfego por conexão, a cada hora.
Média de tráfego
Cada usuário de internet banda larga no mundo detém, em média, uma participação de 11,4 Gbytes mensais no tráfego da internet --o que equivale a cem arquivos de música MP3, 3.000 e-mails de texto ou 360 e-books apenas com texto, segundo apontou a pesquisa. O trabalho foi conduzido a partir de dados obtidos com provedores móveis, fixos e a cabo na América do Norte, América Latina, Europa, Ásia Pacífico e vários mercados emergentes. No mundo inteiro, uma conexão média de banda larga consome cerca de 4,3 Gbytes de tráfego de aplicativos de rede visual --serviços avançados, tais como vídeo, rede social e colaboração-- por mês. Se mensurado a partir de cada conexão diária, esse valor é aproximadamente equivalente a 20,5 vídeos de internet curtos ou aproximadamente 1,1 hora de vídeo de internet (seja por streaming, embutido em uma página web ou visualizado como parte de comunicações por vídeo).
Brasil
O trabalho indica ainda que o tráfego de vídeo pela internet será 24 vezes maior no Brasil até 2013, em comparação ao final de 2008. Já o tráfego IP no Brasil irá mais do que dobrar a cada dois anos. Em 2013, será aproximadamente nove vezes maior do que era no final de 2008. Até 2013, mais de 200 horas de vídeo irão percorrer a internet a cada segundo, apenas no Brasil. Dentre os países analisados na pesquisa, o Brasil tem uma das mais altas taxas de crescimento previstas. O aumento do tráfego móvel no país será estratosférico até 2013, atingindo um volume 124 vezes maior do que se registrava no final de 2008.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u663003.shtml acessado em 08.12.2009 às 08:56 hs.

Inclusão Digital!!!

Segunda-feira, 07 de dezembro de 2009 - 17:24
O Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, realizado entre os dias 23 e 27 de novembro, em Brasília, foi marcante para os estudantes Alexandre Sampaio, Cléber Quadros e Filipe Carvalho. Com o projeto batizado de óculos-mouse, eles colocaram o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense entre os destaques do evento. Agora, o grupo quer ir ainda mais longe. E planos para isso não faltam. Professor de eletroeletrônica do campus Charqueadas e um dos orientadores do projeto, Márcio Bender revela que os óculos-mouse têm grandes chances de comercialização. Primeiro, devem passar por uma bateria de testes antes de virar um protótipo e entrar de vez no mercado. “Essa é a expectativa. O equipamento é eficiente, de baixo custo e atende às necessidades e limitações do usuário”, afirma o professor.
Segundo Bender, além de inovadora, a ideia ganhou força por se tratar de uma tecnologia que permite a inclusão de deficientes físicos. Por meio de um sistema eletrônico interligado, que utiliza um emissor de luz infravermelha e um receptor fixados em um par de óculos, é possível acionar o clique do mouse com apenas um piscar de olhos. Já para a movimentação do cursor, foi desenvolvido um sistema de sensores, colocados em locais específicos nos óculos. Eles captam a inclinação da cabeça, tanto para a direita como para a esquerda, e transmitem o sinal ao mouse.
Alexandre, Cléber e Filipe têm consciência da importância de sua criação. Em Brasília, o trio foi muito assediado pelos visitantes, interessados em mais informações sobre o projeto.
“Eles queriam saber detalhes, até mesmo para poder reproduzir mais tarde”, explicam.
Mais detalhes no Portal mec em http://portal.mec.gov.br/index.php

Torne sua sala de aula mais dinâmica e interativa

Portal do Professor

O Portal do Professor é um espaço para troca de experiências entre professores do ensino fundamental e médio. É um ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores.

 O conteúdo do portal inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo de cada disciplina e recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio e textos. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos em municípios e estados e na área federal e sobre a legislação específica.

Palavras-chave: Seed, professor, ensino, fundamental, ensino, médio

mais informações no site: portaldomec.gov.br. Acessado em 04.12.2009 às 09:25.

Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.

Nesta terça-feira às 08:00 hs, fizemos o 2º encontro presencial referente ao encerramento da Unidade  1. Tecnologia na Sociedade, Na vida e na Escola, da 3ª Turma do Curso Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. onde os alunos socializaram as suas propostas para a implantação de projetos de aprendizagemà serem trabalhados com os alunos no ano de 2010. Após a avaliação da Unidade 1. Iniciamos  e o processo de contextualização da Unidade 2. Internet, Hipertexto e Hipermídia. realiza-las em situações reais na escola, com alunos . Fotos: 

Educação digital pode acabar com medo de tecnologia

Um projeto financiado pelo Conselho de Pesquisa Econômica e Social em Londres, no Reino Unido, desenvolveu formas de ensinar às pessoas as habilidades necessárias para aproveitar o máximo das informações tecnológicas atuais. O Instituto Nacional de Educação Adulta Continuada (NIACE, em inglês), irá utilizar as descobertas do projeto Penceil (que estuda como as pessoas se deparam com o analfabetismo digital e como atuam para superá-lo) em seu trabalho atual com uma iniciativa do governo.
Um grupo de pesquisa da Escola de Economia de Londres trabalhou com moradores e organizações comunitárias no distrito de Lambeth, descobrindo que as pessoas com problemas em relação a informações tecnológicas tendem a ter menos recursos financeiros, maior idade e menor nível de educação que a média. Mas seus medos têm fundamento. Por não saber como lidar com um PC, elas ficam assustadas com as notificações de ataques de vírus e prejuízos ocorridos pela web divulgados na mídia.
Além disso, de acordo com o pesquisador Mike Cushman, elas geralmente não utilizam os recursos por dificuldade com o idioma. “Ferramentas de busca estão envolvidas em muitos usos dentro de um computador, e elas são pouco tolerantes a palavras escritas erradas. Mesmo com corretores ortográficos, isso pode significar uma experiência on-line desapontadora para estas pessoas”, disse Cushman.
Os pesquisadores envolvidos no projeto Penceil descobriram que a maior parte dos cursos disponíveis para potenciais usuários de computadores falha em ajudar os estudantes a fazer o que eles mais querem. No topo desta lista está comunicação através de e-mails, encontrar informações on-line e fazer compras via web. Eles desenvolveram e ensinaram um curso para ajudar esses usuários a realizar as tarefas e superar seus medos em relação aos PCs.
O curso desenvolvido também conta com tópicos mais avançados, como contribuição em blogs e fóruns on-line, além de privacidade na internet e precisão das informações encontradas na web.
Para Cushman, um grande problema é que a maior parte do material para pessoas que querem utilizar PCs é voltado para o uso no trabalho, não em casa. “Isso pode piorar a exclusão social. Os governos querem realizar mais serviços através da internet, mas poucas pessoas têm consciência destas facilidades. Nossa pesquisa mostra que é possível que as habilidades tecnológicas sejam ensinadas e a confiança desses usuários seja aumentada”, afirmou. Fonte:
http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL152043-6174,00.html

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

A série pretende discutir alternativas para o desenvolvimento e fortalecimento de práticas que utilizam as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Em destaque estão os programas oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC), as experiências compartilhadas pelos próprios educadores e as iniciativas originadas pela parceria entre os setores público e privado.
Assista a última série inédita de 2009! Você pode participar enviando suas perguntas por e-mail (salto@mec.gov.br), pela caixa postal (0800 282 6757), e durante o programa 'ao vivo' pelo telefone (0800 021 6689). Vote na Enquete e "post" seu comentário no Fórum da série.
mais detalhes no site: http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/;

Tecnologia digital na educação é tema de série nesta semana

Segunda-feira, 30 de novembro de 2009 - 17:29
Nesta semana, o programa Salto para o futuro, da TV Escola, apresenta a série Tecnologias digitais na educação. Serão discutidas práticas que utilizam recursos tecnológicos como instrumento de ensino e aprendizado. Em destaque estão os programas oferecidos pelo Ministério da Educação e as experiências compartilhadas pelos próprios educadores.
O primeiro episódio, Formação de educadores, que vai ao ar nesta segunda-feira, 30, às 19h, aborda as iniciativas de formação continuada para uso das tecnologias de informação e comunicação propostas pelo MEC. De que forma o educador pode se beneficiar dessas experiências de formação? Qual o impacto em sua prática pedagógica? Quais são as suas reais necessidades? Essas e outras questões serão respondidas no programa.
Na terça-feira, 1° de dezembro, o episódio Redes de colaboração e aprendizagem mostra as possibilidades de criação de redes colaborativas entre educadores por meio de portais educacionais, como o Portal do Professor, mostrando suas contribuições para o conteúdo pedagógico.
Implementação e avaliação das tecnologias digitais na escola, terceiro episódio, aborda experiências bem sucedidas de implementação de tecnologias nas escolas, como o programa Linux educacional, realizado pelo Ministério da Educação.    
Na quarta-feira, Tecnologias digitais na educação traz entrevistas com Teófilo Galvão Filho, consultor em educação inclusiva; Roseli de Deus, professora da Universidade de São Paulo, e Rubem Paulo Saldanha,  consultor do Instituto Crescer, que cria oportunidades de desenvolvimento de pessoas e organizações rumo à cidadania.
Para terminar a semana, o programa traz três especialistas que debatem sobre as novas tecnologias na educação. Os convidados são: Dermeval Bruzzi, diretor de produção de conteúdos e formação em educação a distância do Ministério da Educação; Mary Grace, consultora do MEC e mediadora de comunidades virtuais, e Gilda Helena Bernardino de Campos, coordenadora técnica de educação a distância da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Os programas serão exibidos todos os dias às 19h, com reprise às 8h e 15h. A TV Escola pode ser sintonizada via antena parabólica (digital ou analógica) em todo o país e no Portal do MEC. O sinal está disponível também nas tevês por assinatura via Embratel (canal 123), Sky (canal 112) e Telefônica (canal 694). Mis detalhes no site: http://portal.mec.gov.br/tvescola/index.php;
Assessoria de Imprensa da Seed
Palavras-chave: TV Escola, Seed